Каждый хотел его разгадать, узнать затаённые его мысли, заставить его высказаться.
Как-то раз несколько товарищей обратились ко мне с предложением отыскать какой-нибудь
предлог для начатия разговора с Лермонтовым и тем вызвать его на какое-нибудь сообщение».
(Из воспоминаний современников студенческого периода жизни М.Ю. Лермонтова)

   Среди множества крупных и мелких событий, которыми наполнен каждый наш день, есть одно, которое должно быть отмечено особо - это 200-летие со дня рождения гения русской литературы Михаила Юрьевича Лермонтова.

   23 октября 2014 года в рамках Литературной студии преподавателями кафедры «Социально-гуманитарных дисциплин» В.П. Бердинских и О.В. Яворской и студентами двух групп 1531с и 1541с по специальности «Документационное обеспечение и архивоведение» была подготовлена и проведена литературно-музыкальная композиция, посвященная 200-летию со дня рождения великого русского поэта, прозаика, драматурга М.Ю. Лермонтова.

   Сложно переоценить значение творчества Михаила Юрьевича Лермонтова в истории русской литературы, поскольку оно определяется прежде всего тем, что его поэзия, по выражению Белинского,— «совсем новое звено в цепи исторического развития нашего общества». Творчество Лермонтова с наибольшей полнотой и с предельной художественной силой выразило все основные идеи, волновавшие передовые умы России IXX века. Лира Лермонтова звучит с неугасающей силой в русской и мировой литературе, заставляя все новые поколения читателей восторгаться гением великого поэта, и современная Россия отдает ему дань, отмечая в течение года Лермонтовский юбилей.

   Для студенток групп были предложены следующие задания: самостоятельная подготовка презентации с комментариями о жизни и творчестве поэта, поиск интересных событий и фактов из жизни М.Ю. Лермонтова, чтение любимых и понравившихся стихотворений наизусть, и литературная викторина.

   В конкурсе стихов  призовые места заняли студентки: Маркова Анастасия, Яковлева Ирина, Бирюкова Марина.   

   О результатах эссе «Мой Лермонтов», положение которого было помещено на нашем сайте, сообщим после подведения итогов до конца октября.

   Если задуматься, Михаил Юрьевич Лермонтов сопровождал нас еще с младших классов и до окончания школы. В колледже, к сожалению, мы говорим о его творчестве только в рамках отведенных учебных занятий. Будучи учениками младших классов мы учились гордиться Россией с дядей-гвардейцем («Бородино»), а вырастая, познавали жажду свободы и невыносимую тяжесть рабства вместе с молоденьким беглым послушником («Мцыри»), и, наконец, в старших классах, «утомленные жизнью», примеривали на себя разочарованность и скептицизм Печорина… О широчайшей палитре человеческих чувств – любви, гордости, разочаровании, тоске, ненависти, их глубине и силе – мы зачастую узнавали не из жизни, а из произведений Пушкина, Толстого, Достоевского и, конечно, Лермонтова. И этот след незримого влияния великих людей мы храним всю жизнь. Поэтому мы знаем, где «Лермонтов погибает, как гангстер, – в перестрелке», а Онегин просит умирающего дядю: «Скажи-ка, дядя, ведь недаром Москва, спаленная пожаром…», и все наизусть знают поэтические строки, через которые прорывается к нам белый лермонтовский парус, и плывет он уже два столетия…